Версия для слабовидящих
Граждане 18+
05.05.2026
В настоящее время особую актуальность приобретает проблема совершения особо тяжких (общественно опасных) криминальных проявлений со стороны несовершеннолетних, в том числе с использованием сети Интернет (более трети всех преступлений совершается с использованием информационно-телекоммуникационных технологий).
По данным МВД России, на 86,5% увеличилось число несовершеннолетних, совершивших преступления экстремисткой направленности, на 122,7% — совершивших действия террористического характера. Одновременно фиксируется значительный рост количества особо тяжких криминальных проявлений со стороны несовершеннолетних, на 40,4%. Следственным Комитетом Российской Федерации отмечается рост числа несовершеннолетних, не достигших возраста уголовной ответственности, и совершивших общественно опасные деяния. Все чаще фиксируются случаи вербовки детей в сети Интернет (телеграм-каналах) для совершения поджогов объектов транспортной и энергетической инфраструктуры, для подготовки, осуществления вооруженных нападений на образовательные организации, в том числе под влиянием деструктивных сообществ в сети Интернет.
Отмечается, что преимущественной мотивацией совершения противоправных деяний несовершеннолетними по исполнению задач «кураторов» в сети Интернет остается получение материальной выгоды. Однако в ряде случаев совершению правонарушений способствовали радикальные взгляды и пропаганда русофобии.
Понятие «экстремистская деятельность (экстремизм)» содержит в себе следующие характеристики:
— публичное оправдание терроризма и иная террористическая деятельность;
— возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни;
— пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, или отношения к религии;
— использование нацисткой атрибутики или символики, либо атрибутики или символики, сходных с нацисткой атрибутикой.
Терроризм – идеология насилия и практика воздействия на принятия решения органами государственной власти, органами публичной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанными с устрашением населения или иными формами противоправных насильственных действий, имеющих своей целью создание обстановки страха и ужаса.
Среди причин, способствующих вовлечению подростков в противоправные общественно опасные деяния, следует отметить как общую внушаемость и эмоциональную, волевую неустойчивость, недостаточную развитость критичности мышления, свойственную возрасту, низкую устойчивость к манипуляциям и провокациям, повышенную потребность в самоутверждении – как характеристики отдельных личностных особенностей, так и недостаточную правовую грамотность и осведомлённость о намерениях интервенциях преступников, с целью реализации экстремистских и террористических планов.
Механизм вовлечения несовершеннолетних в деятельность преступных сообществ:
целенаправленный подбор подростков (с учетом материального, социального, интеллектуального уровня), в том числе путем анализа социальных сетей;
установление психологического контакта, поддержание доверительных отношений;
влияние на сознание, пропаганда идеологии экстремизма и терроризма.
Всё взаимодействие осуществляется в виртуальном пространстве, Координация деятельности осуществляется кураторами с помощью закрытых сообществ.
Основной принцип вовлечения: ослабление контроля над своими действиями путем обмана, угроз, давления, введения в заблуждения. Преступники могут попросить «по дружбе», за подарок или за определенную плату передать что-то (письмо, коробку), за чем-нибудь понаблюдать, что-то сделать; вовлекают в игру, выдают задания, устраивают «челленджи», манипулируют идеологическими установками, провоцируют «на слабо», используют желание быть «молодцом» и «героем».
Маркеры вовлечения несовершеннолетних в экстремистскую деятельность, попадания под влияние запрещённой идеологии:
Изменение манеры поведения – подросток начинает вести себя новым, не характерным для него, образом, появляется (замкнутость, отрешенность), скрытность в отношении ежедневной занятости и планов, резкость, грубость – все это объясняется новыми установками и правилами жизни; сокрытие виртуальной жизни: скрытность коммуникаций и контактов в сети, удаление родителей/ друзей из контента; изменение внешнего вида (может появиться неопрятность), изменение стиля одежды – подростки начинают носить темную, неяркую одежду или выбирают вещи только определенных цветов; или появились признаки приверженности к определенной субкультуре, специфическая символика; возможно изменение характера – изменение характера: с одной стороны, высокая раздражительность, замкнутость, закрытость, подросток не дает понятных ответов на вопросы о делах, событиях и жизни, а с другой стороны, скромный подросток становится слишком высокомерным, резким, самоуверенном; изменение отношения к учебе – отмечается безразличие к учебной, групповой и общественно-полезной деятельности, появляются пропуски учебных занятий.
Будьте внимательны если у ребенка появились деньги, новая техника, гаджеты, которые ему не покупали. Появление денег, ценных вещей также может свидетельствовать о том, что ребенка вовлекли в совершение преступлений, выгодой от которого является материальное вознаграждение!
Маркеры вовлечения в экстремистскую деятельность, попадания под влияние запрещенной идеологии:
изменение социального окружения: появились новые друзья, знакомые, которые не относятся к той среде, в которой рос подросток, или взрослые знакомые, старше самого подростка; «новые» знакомые стараются не контактировать с членами семьи и близким окружением подростка, скрывают сведения о своих семьях и своей прошлой жизни, общение с «новыми» друзьями чаще всего происходит в онлайн-формате;
изменение интересов: в разговоре ребенок может высказываться на политические и социальные темы, дает крайние суждения с признаками нетерпимости. Говорит о неравенстве, дискриминации, возмездии и наказании за несправедливое отношение.
Будьте внимательны, если заметили, что:
В речи ребенка появился специфический сленг и новые слова, которые отличаются от ранее использованных и не характерны для его окружения и семьи, в том числе жаргонная лексика с признаками национального превосходства, восхваление идей радикализма и экстремизма; ребенок много времени проводит за компьютером, в т.ч. читает много литературы, не относящейся к школьному обучению, художественной литературе, фильмам, компьютерным играм; на компьютере ребенка встречаются ссылки или файлы с текстами, роликами или изображениями экстремистско-политического содержания; увеличилась активность в соцсетях: много публикаций, репостинг (пересылка в социальных сетях) цитат, статусов, хештегов, изображений деструктивных сообществ.
Меры противодействия в семье. Противостоять угрозе — как предотвратить беду:
- Предупредить. Информировать подростков об активизации деятельности террористические организации по вербовке несовершеннолетних в свое сообщество, рассказать об уголовной ответственности за следующие правонарушения и преступления: террористический акт; прохождение обучение в целях осуществления террористической деятельности; участие в террористическом сообществе; несообщение о преступлении; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; публичные призывы к осуществлению террористической деятельности или публичное оправдание терроризма; финансирование незаконного вооруженного формирования – это все уголовные, в том числе тяжкие и особо тяжкие преступления, за которые предусмотрено реальное тюремное заключение на длительные сроки!
- Научить. Не отвечать на сомнительные предложения и сообщения от незнакомых людей. Быть подозрительным, особенно, если собеседник требует сохранить тайну переписки. Не разглашать личные данные, сведения о месте жительства, номер телефона в социальных сетях, компьютерных играх и т.д. Избегать репостов в сети непроверенной информации. Научить сообщать родителям, педагогам о любых предложениях (заработка, предоставления услуг, включение в сообщество) от незнакомых или малознакомых людей!
- Контактировать. Всегда интересуйтесь делами ребенка, с кем дружит, с кем переписывается в сетях. Поддерживайте контакты с друзьями и одноклассниками ребенка, а также их родителями.
Делитесь с ребенком тем, что считаете важным в жизни и ценным в людях, транслируйте ценности жизни и позитивные ориентиры личным примером, не принижайте ценности, которыми он от Вас отличается. Признавайте свои ошибки перед ребенком, помогайте исправить неправильный поступок. Разговаривайте с ребенком в тоне уважения и сотрудничества! Помните, что «родители воспитывают своих детей даже тогда, когда их нет дома» (А.С. Макаренко).
Источники:
- Материалы Министерства Просвещения Российской Федерации и ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей». «Дети и опасность онлайн: экстремизм и терроризм. Будьте бдительны!» (Всероссийское родительское собрание по вопросам профилактики тяжких, особо тяжки преступлений, совершенных несовершеннолетними, а также вовлечения несовершеннолетних в совершение общественно опасных противоправных деяний с использованием компьютерных технологий).
Автор-составитель: Гайош Александра Валерьевна — заведующий Организационно-методическим отделением СПб ГБУСОН «ЦСПСиД Невского района».