Центр социальной помощи семье и детям Невского района Санкт-Петербурга

Целевая аудитория 18+ (специалисты, работающие с подростками)

В современном российском обществе проблема роста количества наркозависимых подростков и молодежи продолжает обостряться. Она напрямую связана с так называемым поведением риска — деструктивным, саморазрушающим поведением. Важно понимать, что в профилактике зависимости от психоактивных веществ (ПАВ) нет быстрых и однозначных способов достижения цели. Можно было бы задаться нереалистичной идеей — спасти мир от наркотиков, но реальным будет другое – индивидуальная профилактическая работа с подростками. Наша цель, как специалистов ранней профилактики — сформировать у подростка навыки ответственного поведения, направленного на сохранение здоровья.

Задачи специалиста:

• Развить у подростков способность принимать решения и разрешать проблемы (обнаруживать проблемы, определять цели, находить альтернативные решения, предвидеть последствия).

• Выработать способность к самоконтролю, позволяющему справляться с тревогой, гневом и фрустрацией.

• Ознакомить подростков с основными принципами изменения собственного поведения и самосовершенствования.

• Развить социальные навыки и улучшить общую социальную компетентность (навыки общения, проявления инициативы, умения вести диалог, навыки защиты собственной позиции, навыки взаимодействия с противоположным полом).

• Информировать подростков относительно ПАВ и последствий их употребления, о растущем общественном неприятии курения и использования других табачных смесей.

• Информировать о давлении, которое оказывают СМИ, рекламирующие табак, спиртные напитки, об используемых ими методах, а также способах противостояния такому давлению.

• Выработать у подростков антинаркотические установки, нормативные ожидания и умение противостоять нежелательному влиянию сверстников.

Подросткам свойственна склонность к риску и острым ощущениям, низкая устойчивость к стрессам, страх быть отвергнутым и при этом стремление влиться в группу сверстников, недостаток знаний, умений и навыков взаимодействия с собой и окружающим миром. А это может привести к опасному для здоровья поведению. Подростки очень восприимчивы и быстро впитывают как хорошее, так и плохое. Под воздействием молодежной среды у подростка зачастую формируются терпимые установки в отношении ПАВ, однако, благодаря пластичности психики молодых людей, эти установки поддаются коррекции и изменениям. Заглядывая в будущее, стоит отметить, что в скором времени подросток станет родителем, и от того, какие знания, умения, отношения, установки он передаст своим детям, будет зависеть здоровье следующего поколения.

Как действовать специалисту, если вы узнали, что ваш подопечный подросток-наркоман?

1. Предоставить подростку достаточную информацию о негативных последствиях потребления одурманивающих веществ. Целесообразно при первом контакте избегать осуждающей тактики, постараться убедить ребенка в целесообразности обращения за медицинской помощью. Указать на недопустимость появления в состоянии одурманивания, вовлечения сверстников в потребление психоактивных веществ; сообщить, семье и близким.

2. Предлагать помощь подростку корректным и, если ситуация позволяет, желательно ненавязчивым способом.

3. Корректно использовать информацию о наркологических проблемах подростка, поскольку это приводит к полному прекращению продуктивного контакта и может иметь вредные последствия для несовершеннолетнего.

4. Иметь информацию об учреждениях, оказывающих наркологическую помощь несовершеннолетним, особо следует знать о возможности анонимного лечения. Целесообразна информация о реально работающих с этой проблемой общественных организациях.

5. Точно знать при работе с несовершеннолетним потребителем психоактивных веществ: какова ситуация в его семье? Могут ли родители реально влиять на поведение своего ребенка? Каково его микросоциальное окружение по месту жительства?

В тех случаях, когда, несмотря на проводимые профилактические меры, наркотизация продолжается достаточно быстро, начинающий наркоман начинает пропускать занятия, вымогать деньги у младших, группировать вокруг себя учеников из заведомо состоятельных семей, контролировать территорию вокруг школы, специалисту рекомендуется придерживаться следующему алгоритму:

1. Социально-профилактическая и медико-психологическая помощь, ориентированная на отдельные случаи вмешательства по отдельным детям и подросткам, работа в микросреде, помещение его в наркологический стационар, посещение инспектора по делам несовершеннолетних и врача – нарколога.

2. Начинающий наркоман, несмотря на его установку оставить школу, должен оставаться как можно дольше в школьной среде и продолжать учебу, так как это один из существенных социально-психологических факторов противодействия нарастающей социальной дезадаптации подростка.

3. Профилактическая работа должна быть не только предупреждающей, но и активно направленной, а на этапе формирующейся зависимости — обязательно комплексной с привлечением всех специалистов, работающих с детьми, злоупотребляющими алкоголем и наркотиками.

Целевыми задачами такой комплексной деятельности являются:

— разъединение асоциальных групп, в которых практикуется постоянный прием токсических и наркотических веществ;

— объединенная помощь детям: социального педагога, школьного психолога, врача, специалистов по социальной работе, классного руководителя.

— восстановление статуса ребенка, бросившего прием психоактивных веществ, с коррекцией возникших у него пробелов в обучении и воспитании.

Также одно из важнейших направлений в работе – это работа с родителями,  повышать уровень их ответственности.

Первичная профилактическая работа проводится преимущественно через две основные формы взаимодействия специалиста и родителей:

— проведение бесед, чтение лекций специалистами  (лекционно-информационная форма);

— семейное консультирование по воспитательным, психологическим проблемам развития и поведения ребенка.

— налаживание контактов со взрослыми членами дисфункциональных семей, выявление родителей с «риском» алкоголизации и наркотизации, эмоционально пренебрежительного или жестокого отношения к детям. Практически эта задача первичной профилактики связана с оказанием медико-консультативной и в некоторых случаях психокоррекционной помощи родителям, которые находятся в условиях внутрисемейного конфликта, переживают тяжелые психологические проблемы, что вторично оказывает деструктивное влияние на детей, вовлеченных в эти проблемы. Благодаря развитию профилактической помощи в семье, обеспечивается реальная социальная и правовая защита детей, прежде всего в семьях, где родители наркотизируются, дети лишены родительского надзора, усваивают асоциальные установки и антисоциальный образ жизни. 

Главная цель является сформировать психологический иммунитет, вызвать у подростка отрицательное отношение к наркотикам, сформировать у подростка систему ценностей, в которой нет месту наркотикам. Также очень важна помощь и родственникам наркозависимых семей во многом именно от нее и зависит результативность реабилитации подростка и не бояться обращаться за помощью.

Источники:

1. Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде/Под ред. Г.Н. Тростанецкой. М., 2009.

2. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании/Под. ред. С.В. Березиной, К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой. М.: Изд-во Института психотерапии, 2000.

3. Городская социальная реклама Санкт-Петербурга, сайт https://www.gov.spb.ru/gov/otrasl/press/bannery-i-socialnaya-reklama/

Автор: Власенко Дарья Александровна, специалист по социальной работе отделения профилактики безнадзорности несовершеннолетних № 2.